Murtolukujen laskutoimituksia piirtämällä
Tutkimusten mukaan murtolukukäsitteen ymmärtäminen ja soveltaminen on oppilaille vaikeaa eikä murtolukuja osata kovinkaan hyvin peruskoulun päättövaiheessa.
Ainoastaan seitsemän prosenttia peruskoulun päättäneistä ymmärtää murtolukujen laskutoimitukset, 23 prosenttia osaa ne ulkoa ymmärtämättä niitä ja loput 70 prosenttia eivät osaa eivätkä ymmärrä (Näveri 2009).
Mitä asialle voi tehdä?
Kokeilemisen arvoista voisi olla murtolukujen laskutoimitusten havainnollistaminen entistä enemmän piirtämällä. Perinteisten laskutehtävien toistuva drillaaminen ei välttämättä auta ymmärtämään esimerkiksi murtolukujen kertolaskun tai jakolaskun ideaa.
Tämän vuoksi päädyin kehittelemään uudenlaisia piirtämällä ratkaistavia murtolukutehtäviä yläkoulun oppilaille. Voit ladata tehtäväpaketin alla olevasta linkistä.
Lataa Murtolukujen laskutoimituksia piirtämällä -tehtäväpaketti
Lähteet:
Näveri, L. (2009) Aritmetiikasta algebraan. Muutoksia osaamisessa peruskoulun päättöluokalla 20 vuoden aikana. Käyttäytymistieteellinen tiedekunta. Soveltavan kasvatustieteen laitos. Tutkimuksia 309. Helsinki: Helsingin yliopisto.
